?

Log in

НОВАЯ ТЕМАТИКА ЖЖ

Группа терпит ребрендинг. Скоро!
Когда мы выбираем профессию, зачастую нами движет эгоизм. Если ты беспокоишься, чем бы заняться, чтобы получать удовольствие и деньги, - это беспокойство о самом себе. Идея пойти учиться на программиста, только потому там много платят, можно ездить на скейте в офисе и работать в гамаке, никогда не принесет счастья в повседневной работе.



Возможность отдавать в мир через дело, выкладываться на 100 % - это и есть наша сила, наш двигатель и генератор счастья.

КАК ЖЕ ОТДАВАТЬ?

Во-первых, понять, что ты можешь отдать [полностью], куда ты можешь вложиться [от и до]. Как правило, это то, что у тебя хорошо получается. Подумай, что у тебя получается легко? Что нравится делать снова и снова? Что дает внутренний кайф? А теперь попробуй делать это на полную катушку!



Люди меняют работы не потому что им мало платят, а потому что не получается отдавать.

На самом деле, миру все равно, что конкретно это будет: вождение состава поезда или написание книги, программирование или лечебное дело. Все профессии важны и нужны. Главное, чтобы ты осознал свое дело, делал его качественно и с удовольствием.



“Если тебе что-то дано, то только если ты искренне будешь это делать и делиться с миром, тогда у тебя начнет получаться.” (А. Ветер, роллер-спорт)



Во-вторых, важно понять, КТО может принять то, что ты отдаешь. Наличие принимающей стороны, то есть того, КТО может в этом нуждаться, так же важно. Есть кому в этом мире ездить в поезде, что ты водишь? Кому интересно читать твою книгу, чего полезного она привносит в жизни других? Как твои программы помогут людям, обществу? Почему быть врачом именно [в твоем лице] может быть полезно для больного?



Любимое дело - это наш канал отдачи в мир того, что было нам дано при рождении. Это как круговорот: природа дает силы на какое-то ремесло, мы тратим ее ресурсы, чтобы это ремесло изучить, а затем - наступает момент, когда нужно вернуть данное. Возможность отдавать и есть счастье и удовлетворение в работе. Чем больше мы отдаем, тем больше нам возвращается. Если отдаем [полностью].



“Дай - возьми, возьми”



*Я перестала активно писать стихи, когда перестала видеть, как мои стихи делают этот мир лучше. #ЮБезгинова

Проект "Профессия как призвание"
https://vk.com/job_mission
Нас с детства приучают к стабильности, или “когда у тебя появляются первые деньги, то от тебя начинают много требовать.” Влад Леонтьев (https://vk.com/phoenix9) поделился своей историей поступления на матмех СПбГУ. Влад пишет стихи и работает в телекоммуникационной компании. Получилось очень искренне и по-человечески. На мой взгляд, поколения разные - проблемы все те же. А вы как считаете?

Ю. Безгинова



*
ЮЛЯ: Расскажи, как ты выбирал вуз. Как ты себя чувствовал, когда пришло время поступать в вуз после школы?
ВЛАД: Спокойно. Школа, где я учился, была математической. Связи с вузом налажены плюс хороший диплом об участии в математических конкурсах позволили легко поступить на матмех в первой волне. Мой директор школы хотел, чтобы я ушел в науку и стал научным сотрудником в математике.

ЮЛЯ: А если вернуть тебя назад в школу, если бы ты снова заканчивал 11-ый класс, что бы ты сделал по-другому? Почему?
ВЛАД: Я бы пошел учиться на психолога. Меня еще в детстве дядя заразил этой идеей; мне всегда было интересно то, что он говорит. Даже будучи загруженным математическими формулами, я почитывал психологические книжицы, интересовался научными терминами психологии.



ЮЛЯ: Что мешало принять свое собственное решение? Что мешало, давило?
ВЛАД:
Неуверенность в себе мешала. Способности, помноженные на неуверенность в себе, влекут за собой влекут за собой цикл сильнейших метаний. Это напоминает шарик с молекулами, которые беспорядочно и быстро ударяются о стенки. И чем больше способностей, тем выше скорость удара молекул о стенки этого шарика. В итоге, ты как будто под непробиваемым куполом: не можешь ничего изменить.



ЮЛЯ: Опиши свои ощущения во время обучения в вузе?
ВЛАД:
Сейчас, смотря в прошлое, я могу сказать, что, на самом деле, в ВУЗе не хватало свободы, хотя на тот момент казалось, что относительно школы её хоть отбавляй! А если во время учебы начинаешь работать, то образуется замкнутый круг и все повторяется, как под копирку: чтобы что-то начать, нужно чего-то достичь; прежде чем чего-то достичь, нужно что-то начать. Из этого круга очень трудно вырваться, даже после университета. Мне кажется, я до сих пор не могу.

ЮЛЯ: Опираясь на свой опыт студенчества и работы, что бы ты посоветовал сегодняшним ученикам школ?
ВЛАД:
До поступления в вуз – УСПЕТЬ получить какой-то рабочий опыт (что угодно: волонтерство, работа с детьми в лагере, подработка летом). Тогда у тебя есть шанс понять, что (цитирую) “когда у тебя появляются первые деньги, то от тебя начинают много требовать”. И вот когда ты почувствуешь это давление на работе, то у тебя начинает срабатывать инстинкт самосохранения и начинает появляться уверенность в себе. Да и родителям я бы посоветовал воспитывать детей в формате: “Подумай и реши сам для себя.”



Проект "Профессия как призвание"
https://vk.com/job_mission
Если тебе кажется, что в университете можно будет искать себя, то это пройдет в первые пару недель. И преподаватели тебе помогут это понять.

Искать себя и пробовать разные занятия нужно до. А преподаватели, деканы и завкафы тебе хорошо помогут понять то, что образование - дело энергозатратное. “Пришел в вуз - учись!” Это первое, что слышится на 1-ом курсе.

Ниже привожу слова преподавателей, которые мне доводилось слышать, о том, что ответственность твоего факта пребывания в университете - только на тебе.

“Высшее образование у нас в России - вещь добровольная и необязательная.”
“И без гидролиза прожить можно!” (с контекстом, что, тебя тут никто не держит)
“Если я уже вам это говорила и снова повторяю, сидите и терпеливо слушайте. Вы не в театре, чтоб я вас каждый день [разным] развлекала.”

Таким образом, сегодня в образовательных учреждениях бытует мнение, что студент сам учится и заинтересовывается, а преподаватели - могут только помочь и направить. Со временем, это может измениться по образу и подобию наших зарубежных коллег, где университетские профессоры видят своей миссией не просто помочь студенту получить знания, но и зажечь, заинтересовать и заставить учиться тех студентов, которые не знают, зачем они учатся.

Классные преподаватели есть. Они и, правда, вдохновляют. Их мало, и это те люди, которые как раз нашли свое призвание.
Я буду рада за тебя, если они встретятся тебе на пути.

Но пока эта глобальная перемена не случилась в нашем массовом сознании и затронула университетские умы, тебе остается и, правда, слушать себя и искать свой истинный интерес самому.

И, быть может, однажды стать преподавателем, у которого бы ты сам хотел учиться.



Проект "Профессия как призвание" https://vk.com/job_mission
Максим Франк-Каменецкий интересно говорит о преподавании. Интересно, мы придем когда-нибудь к тому, что препо[даватель] в универе все-таки больше чем [даватель] информации?

Ю. Безгинова



“Я люблю преподавать и делаю это с удовольствием. Когда я только переехал в Штаты, мне было тяжело справляться со студентами. Их уровень был гораздо ниже, чем уровень студентов, которым я много лет преподавал в Физтехе. С тех пор Бостонский университет стал гораздо лучше и сильно поднялся в рейтинге. Он стал более избирательным, требования к студентам, которых принимают, значительно ужесточились. Это особенно справедливо для кафедры биомедицинской инженерии, где я состою: она входит в десятку лучших по стране. Сейчас среди студентов все равно есть слабые, но их гораздо меньше, чем раньше.

Когда я учил в Физтехе, система преподавания была ориентирована на таких студентов, которых в реальной жизни почти нет. Считалось, что студент должен сам все выучить, а мы его только немножко направляем. Ему должны сказать, что он должен знать, и он должен это выучить. Как он это выучит — его дело. То есть преподавание не требовало усилий со стороны преподавателя. Но жизненная схема состоит в том, что студентов, которые не знают, зачем они учатся, надо зажечь, заинтересовать и заставить учиться. Это требует существенных усилий со стороны профессора. Я постепенно это осознал, и моя проблема в этом смысле состояла в том, что я пришел сразу на должность полного профессора и то, как я учу студентов, не играло никакой роли. Я долгое время игнорировал эти проблемы, но постепенно понял, что это неправильно и нужно прилагать усилия, не перекладывая всю ответственность на студентов.

Я стал больше думать, как надо учить студентов, и думаю, что теперь я делаю это гораздо лучше, чем делал в России. Если говорить жестко, то я, как многие физтехи, был снобом. Я был человеком, который не хотел подстраиваться под реальность. Это было неправильно, потому что в реальности надо учитывать интересы студентов. В первоначальный период у меня было много проблем. В Америке студенты оценивают преподавателей. Первое время отзывы были негативные. Постепенно они стали лучше, и я стал более гибким. Но студенты все равно не в полном восторге от меня.

Студенты ставят преподавателям оценку по пятибалльной системе и делают письменные замечания. Многие годы требовались большие усилия, чтобы заставить себя прочесть, что обо мне пишут. Но сейчас читать отзывы уже не так страшно. Я сразу парашютировался на высшую должность в университетской иерархии и считал, что меня все эти рейтинги не касаются. Но постепенно осознал, что студент тоже человек.”


Источник: https://postnauka.ru/talks/66504
Проект "Профессия как призвание" https://vk.com/job_mission

В универ на "авось"?

Есть мнение, что если ты не знаешь, куда пойти учиться, то пойти туда, где общо, но качественно. Например, в университет. А там, пока будешь учиться, мол, ищи себя, пробуй, делай – авось наткнешься на что-то интересное для себя. Так вот. Такая установка не работает.

Пойти в вуз с надеждой найти там себя, или найти то, что нравится, или провести эти годы, пробуя разное – самообман. Это и есть знаменитые “диплом для мамы” или ”вышка для галочки”, когда идешь учиться с абсолютным хаосом в голове. Нет, если у тебя есть лишние 4 – 6 лет жизни, то можно и пойти. А вот если ты уже мало-мальски соображаешь, что жизнь не вечна, то имеет смысл проводить свои молодые годы с конкретной целью.

ПОЧЕМУ?
Потому что в вузе у тебя просто не будет времени на пробы и осознание себя.

Во-первых, поступление в вуз – это стресс: смена обстановки, новый режим, новые люди, новые предметы, общага, новое всё. Ты адаптируешься, вливаешься в новый ритм. Через две недели приходит понимание того, что все-таки в вузе придется попотеть и что все-таки высшего образования просто так не дадут. Это значит, что для получения “получения диплома для галочки”, тебе все равно придется работать, а если тебе не нравится специальность – работать через силу.

А, как известно, работать через силу – невозможно, потому что времена, когда выбирали профессию в 16 лет и следовали ей, прошли, и установка “главное, чтобы профессия кормила” никогда в жизни не будет тебя мотивировать учиться.


Плюс ко всему, скоро к осознанию масштабов и требований университета начнет примешиваться чувство долга о высшем образовании маме, папе, дяде, тете (еще кому?), которые более опытные и сказали тебе все-таки пойти в вуз. Это чувство долгое время, а может и все 4 – 6 лет не дадут тебе бросить вуз. Особенно, если ты всегда был отличником и послушным ребенком, воспитанным в строгости. Поэтому ты будешь учиться от сессии до сессии с ощущением, “лишь бы сдать”, лишь бы не расстроить маму. В итоге, никаких знаний, ни себе, ни маме.
Итак, высокие требования в вузе и чувство долга заберут у тебя все время жизни. Поэтому, ошибочно думать, что можно прийти в вуз с намерением попробовать разное и, в итоге, действительно найти себя. Так не получится.


Поэтому разумно сначала позволить себе осознать свои интересы, а затем – идти в вуз.


*Кстати, сертификат ЕГЭ действителен 4 года после сдачи экзамена.


Ю. Безгинова
Проект "Профессия как призвание"
Чтобы правильно выбрать профессию, единственное, что мы можем сделать - это почувствовать, вспомнить, найти то, что мы любим делать, делаем каждый день, делали на досуге когда-то.

И сделать это дело профессией.

Ю. Безгинова
Проект "Профессия как призвание"
Мы живем в век высоких технологий, который открывает нам огромные возможности. В том числе, в образовании. Интернет много дает, но и многого требует в ответ: теперь вряд ли получится спать на лекции, учиться ради диплома, получать “вышку” для мамы. Потому что если в стены вуза нас еще как-то можно загнать, то вот удержать у монитора компьютера без истинного интереса вряд ли получится.

Итак, [онлайн-образование.]

Скоро можно будет получить диплом безо всякого хождения в университет и высиживания на лекциях. Скоро можно будет самому руководить своим собственным процессом обучения и регулировать поступления материала в свою голову. Это значит, что теперь можно делать перерыв во время прослушивания лекций, растягивать или максимально сокращать количество лет для обучения. Звучит круто, не правда ли?

Интернет открывает возможности, но и требует отдачи и осознанного выбора с нашей стороны. Мне тут видится особенность в том, что такой подход подразумевает полный самоконтроль и вовлеченность. То есть учиться онлайн невозможно, если тебе не нравится профессия. Получить диплом для “галочки” тоже вряд ли получится, когда нужно будет сидеть у компьютера часами, да еще и сдавать экзамены, если только ты не робот.

В России онлайн-образование пока не развито. Мы ограничиваемся онлайн-курсами и то не по всем профессиям. Однако, и курсы - это отличная возможность опробовать этот вид образования на себе, а также и определенную профессию.

Чтобы учиться онлайн, нужна мотивация. Четкая и осознанная. Нужно понимание о профессии. Это работает как второй шанс для тебя: попробовать и, если не понравится, оставить. Поэтому пока не начал учиться - изучай профессии, примеряй их на себя изо всех сил. Пробуй.

[Оставить онлайн-курс проще, чем университет]


#ЮБезгинова

Проект "Профессия как призвание" https://vk.com/job_mission

Быть собой?

"Быть собой" — о чём это? О яркой индивидуальности, о собственном стиле. А ещё «быть собой» – это преуспеть в профессии, выросшей из детской мечты, выбранной по призванию и влюблённости в дело, по таланту, если хотите. Конечно, можно стать поющим юристом, танцующим стоматологом или быть самой модной среди экономистов, а по вечерам творить собственную моду на домашней швейной машинке. А можно и по-другому: дать волю своей мечте, поверить в себя и сделать хобби профессией.


Проект "Профессия как призвание" https://vk.com/job_mission
Солоноватый, без кислорода кружил нам головы летний воздух.
По четвергам мы по коридорам покой ломали и песни пели.
Ты много кашлял, а я смеялась. Перегородка теряла тонус
и становилась старушкой шаткой. Тогда казалось, что мы устали,
Теперь нам кажется – повзрослели.

#ЮБезгинова

Latest Month

January 2017
S M T W T F S
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com